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關(guān)于兒童學(xué)繪畫，家長們都來看看—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)**

文章來源：yuligangmeishu.shop.88360.com 上傳時(shí)間：2017-04-18 瀏覽次數(shù)：

文章摘要：關(guān)于兒童學(xué)繪畫，家長們都來看看—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)**蘭州兒童學(xué)繪畫,蘭州兒童臨摹,蘭州兒童選擇繪畫材料很多家長以為讓孩子背背唐詩、認(rèn)認(rèn)字母、學(xué)學(xué)兒歌就是學(xué)前相當(dāng)好的智力開發(fā)了，果真如此嗎？背誦只是在鍛煉自己的記憶能力。孩子就算背得滾瓜爛熟，但是你確定孩子理解那些“東東”的意思嗎？畫畫可以帶給孩子什么？1、記憶能力的提高也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的***反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚...

蘭州兒童學(xué)繪畫,蘭州兒童臨摹,蘭州兒童選擇繪畫材料

很多家長以為讓孩子背背唐詩、認(rèn)認(rèn)字母、學(xué)學(xué)兒歌就是學(xué)前相當(dāng)好的智力開發(fā)了，果真如此嗎？背誦只是在鍛煉自己的記憶能力。孩子就算背得滾瓜爛熟，但是你確定孩子理解那些“東東”的意思嗎？畫畫可以帶給孩子什么？

1、記憶能力的提高

也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的***反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人相當(dāng)早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔!

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有不容緩心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是相當(dāng)高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實(shí)的一種記憶**，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、觀察能力的提高

當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是***~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?

▼何時(shí)讓孩子上美術(shù)課合適？

?現(xiàn)在的早教中心很多，但我覺得只要家長提供足夠的美術(shù)條件，小朋友在一階的時(shí)候不一定非要上美術(shù)課，當(dāng)然也是說完全不能去，如果你**是想獲得短暫的自由時(shí)間，而把小朋友丟在一個(gè)地方自己出去放松一下的話。我只是更鼓勵由家長來完成對孩子的這部分陪伴，而且這注定是非常有趣的陪伴。所以老師也不收小小朋友，處在3歲左右的小朋友我需要看作品（判斷小朋友的認(rèn)知水品）但基本上到了中班（認(rèn)知到達(dá)二階），小朋友一般都可以開始美術(shù)課程了

▼家長在家如何做？

? 提供適合的畫具和場地

陪伴但不打擾

溝通但不干涉

一起看藝術(shù)展

一起看質(zhì)量繪本

一起戶外活動

一起藝術(shù)創(chuàng)作

選擇質(zhì)量的教輔參考書

▼如何選擇繪畫材料?

?******，造型簡單，多樣化嘗試

星星一歲我就讓他嘗試了色塊涂鴉，在一階，尤其是小baby我非常推薦使用這種蜂蠟色塊（華德福也使用的這種），簡單易握，也不易碎，在涂鴉時(shí)就能出現(xiàn)點(diǎn)、線、面，并且顏色重疊時(shí)出現(xiàn)調(diào)和變化，都易于孩子在運(yùn)動中進(jìn)行觀察；成分天然，放嘴里也不怕（不過也別讓小朋友當(dāng)食物吃了）。當(dāng)然在一階其他的簡單繪畫工具也可以嘗試，比如手指繪畫、水墨等。（嘗試非兒童**的繪畫工具時(shí)，如國畫顏料，丙烯顏料等，請家長一定務(wù)必在旁陪同，注意***，很多顏料是**性的，不要讓小朋友嘗試放到嘴里）

另外，還處在一階的小朋友，手部發(fā)育大都還沒有完成，所以不需要刻意教和糾正握筆姿勢。畫具盡量造型簡潔，不花哨。如果你不想孩子在畫畫的時(shí)候光顧著把畫具當(dāng)玩具，或者因?yàn)楫嬀唛L得太美而舍不得使用。造型簡單的畫具，不容易分散孩子對藝術(shù)創(chuàng)作的注意力，而獲得更多的專注力

▼都說范畫不好，那該不該讓孩子臨摹？

?回答是肯定的，但是你要把選擇權(quán)交給孩子。孩子的模仿能力是極強(qiáng)的，也正因?yàn)槿绱朔懂嬍浇虒W(xué)才可怕，也正因?yàn)槿绱?，選擇好的繪本和質(zhì)量的參考書，參觀展覽才變得如此重要。我把他稱之為“養(yǎng)眼睛”，就是提高眼睛的審美水平。在這一點(diǎn)上我和孩子他爸都有一致的共識，星星爸爸是吉他老師，玩音樂的，所以對星星玩的樂器要求特別高，我曾經(jīng)給星星買了一個(gè)七彩的敲敲木琴。買回來以后發(fā)現(xiàn)音不準(zhǔn)，他爹后來就不怎么讓他玩這個(gè)木琴了，怕“聽壞”他的耳朵，哈哈聽起來很夸張是不是，但我覺得并非沒有道理，因?yàn)槿硕加邢热霝橹鞯囊庾R，如果你一直聽到一個(gè)“發(fā)”的音在“拉”的位置上，你可能覺得“拉”發(fā)出來的音就應(yīng)該是“發(fā)”。所以提供良好的環(huán)境也是非常重要的，通俗一點(diǎn)說就是熏陶。如果父母本身是從事美術(shù)的職業(yè)，孩子開始臨摹父母的畫或者畫風(fēng)也是非常正常的。另外要說明的是，所謂的臨摹，并不是一模一樣的抄下來，這種能力要到很大的小孩才具備?？傊?，家長不需要主觀的讓孩子去臨摹，也不需要因?yàn)閾?dān)心會限制孩子的自我創(chuàng)作能力而加以制止。孩子如果有意識的開始“臨摹”這是他找到自我成長的一種快速學(xué)習(xí)的方式，要臨摹什么由孩子自己決定和選擇；用什么方式臨摹，臨摹成什么樣都予以肯定和尊重。要明確一點(diǎn)在他這年紀(jì)，畫成什么樣都是正常的。

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