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?孩子有"畫不像"的自由—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)**

文章來源：yuligangmeishu.shop.88360.com 上傳時間：2017-04-20 瀏覽次數(shù)：

文章摘要： 孩子有"畫不像"的自由—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)** 蘭州孩子繪畫,蘭州兒童畫畫,蘭州兒童繪畫培訓(xùn)在過度用力“教”與“學(xué)”的過程中，孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺，站在原創(chuàng)的觀點上，“教”反而是一種危險的事。**指出“知識”可以教，但“創(chuàng)造”不能教，創(chuàng)造是一種無中生有，不能教也無法學(xué)，創(chuàng)造是一種天生的才**彩與美感需要培養(yǎng)　　同時**也提醒，藝術(shù)雖然不能...

孩子有"畫不像"的自由—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)**

蘭州孩子繪畫,蘭州兒童畫畫,蘭州兒童繪畫培訓(xùn)

在過度用力“教”與“學(xué)”的過程中，孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺，站在原創(chuàng)的觀點上，“教”反而是一種危險的事。**指出“知識”可以教，但“創(chuàng)造”不能教，創(chuàng)造是一種無中生有，不能教也無法學(xué)，創(chuàng)造是一種天生的才情。

　　色彩與美感需要培養(yǎng)

　　同時**也提醒，藝術(shù)雖然不能教，但美感的培育與色彩認(rèn)知則是需要教導(dǎo)與不斷練習(xí)的。要培育美感及對色彩認(rèn)知，相當(dāng)好的方式是拜大自然為師，以原野山林的自然原色，作為認(rèn)識色彩的***步。

　　成人總以為從嬰兒房到幼兒園，都需以高彩度的亮色系或是各種顏色鮮艷的卡通人物，才能吸引幼兒注意，其實，每天浸泡在這樣一個混色染缸中，卻會造成孩子對色調(diào)的無感與錯感。**指出，不少幼兒的畫，線條描繪力很強(qiáng)，但色彩卻多而雜，顯示出對色彩的感應(yīng)度極有待開發(fā)與練習(xí)，要知道色彩智能并不一定隨著年齡增進(jìn)，而需要不斷地練習(xí)與培養(yǎng)。

　　孩子是創(chuàng)意大師

　　孩子剛開始拿起畫筆，就站在原創(chuàng)的高點。他們不需要像成人般，得要擺脫視覺慣性的束縛，以純凈的眼睛，便能直達(dá)事物的本然**；這些原創(chuàng)，都不是教出來的。

因此本世界的偉大畫家如畢加索、米羅等人，都為了追求更高的境界的藝術(shù)突破，及建立個人獨特的風(fēng)格，轉(zhuǎn)向原始藝術(shù)或兒童繪畫尋求靈感，以開拓全新的視野與可能性。

畢加索：美麗的女孩

　　但隨著年齡的增長，這片想像沃土若未經(jīng)灌溉滋養(yǎng)，終會逐漸干枯。若想保有這份原創(chuàng)活力，應(yīng)幫助孩子建立自發(fā)性的價值觀，并鼓勵**思考能力，以免在成人的過度干擾或是各種視覺污染下，喪失信心與美感敏銳度。

　　孩子有“畫不像”的自由

　　畫得“像”，并不是美術(shù)教育的目的。繪畫在于滿足幼兒涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成**創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。借由不同體裁的創(chuàng)作與形、色運(yùn)用，開發(fā)生命的美感經(jīng)驗。

　　正確的美育觀念，才能保護(hù)孩子珍貴的原創(chuàng)性，在升學(xué)主義下成長的父母與教師，太過份于成果導(dǎo)向，并對技巧性過度需求，只求畫得“像”，卻忽略了相當(dāng)珍貴的“原創(chuàng)性”。

　　父母與老師在提供環(huán)境與材料之外，相當(dāng)大的功能是“引導(dǎo)”，雖然幼兒沒有開發(fā)的視覺對周遭漫不經(jīng)心，但已經(jīng)有內(nèi)在的吸收心智；透過繪畫，養(yǎng)成觀察與聯(lián)想。創(chuàng)造力不能直接給予，要從內(nèi)在點燃，成人應(yīng)該珍惜幼兒的原創(chuàng)自由，打破“畫得像，才是畫得好”的迷思，還給孩子自由涂鴉的創(chuàng)作自由。

　　大人插手孩子縮手，成人的干涉與過度的成果導(dǎo)向，是扼殺創(chuàng)意的元兇！

　　從兩歲起的“錯亂涂鴉”到四歲的“命名涂鴉”這段時期，所畫的一片混沌，只有孩子自己才看得懂，但是只要成人一開始插手指導(dǎo)，這個自我探索的旅程便宣告中止。

　　當(dāng)孩子說“我不會畫”，大人開始“示范教學(xué)”，孩子便從此養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，不懂得**思考，自信心也在成人的指責(zé)中喪失。請了解到這是一段自然必經(jīng)的過程，父母不用急也急不來，過早介入與干預(yù)，就是提早剝奪孩子體驗天馬行空想像的自由。

看看許多成人眼中所謂“畫得好”的作品，卻充滿了僵化概念及成人拙劣指導(dǎo)的軌跡，大人的無知卻錯殺孩子的才情，令人惋惜。

請不要用成人的眼光來看孩子的繪畫，看孩子的畫，并不是需要看他畫得像不像，而是要“聽”他的畫所表達(dá)的東西，理解他在畫中所訴說的內(nèi)容。

對孩子來說，通過讓別人“聽”，他的畫才有了意義。讓別人“聽”、理解，就是他用畫畫這種方式來表達(dá)自己的樂趣。對不同年齡孩子的畫，有不同的聽法。在孩子畫畫時，對他/她的畫，要問“這是什么意思？”，聽他講述自己的畫所表達(dá)的意思，學(xué)會聆聽。你是否在形狀方面指導(dǎo)過孩子？擅長繪畫的家長愛給孩子做示范，“這要這樣畫，還畫花畫車畫洋娃娃”，喜歡讓孩子模仿自己的畫，但這會影響孩子自己的創(chuàng)造力。

因為表現(xiàn)思想的形狀不是能教會的，是要靠繪畫者自己來創(chuàng)造。孩子試圖傳達(dá)自己的感受和想法而畫出的畫，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動看畫人的心，而小作者也能由衷地體驗到表現(xiàn)的滿足，這就是人生的一種樂趣，體驗到藝術(shù)所帶來的歡喜。

畫畫是一種樂趣。請記住，繪畫的能力，任何人生來都具備。成人樂意關(guān)心孩子的這種能力，為孩子創(chuàng)造造型活動的場所，才是至關(guān)重要的。請為孩子提供畫畫的伙伴和場所，通常與小朋友一起畫，能激起孩子的繪畫欲望。

有些兩三歲的孩子討厭畫畫，分析原因，主要是他們自然發(fā)展的進(jìn)程被忽略，大人讓他們畫形狀，使用顏色，而他們自己的那種真實表現(xiàn)又沒有得到贊許。或者，大人像上課一樣對他說“現(xiàn)在是畫畫的時候了”，在他們不想畫的時候強(qiáng)迫了他們。家長只要覺察到自己的失誤，就應(yīng)該盡快糾正自己的方式。

孩子自己說“我要畫畫”時，通常畫的內(nèi)容都是孩子印象深刻、快樂、有趣和心中受到感動的事情，如：父母的臉、自己捉到的小蝦，***次跳繩、挖紅薯的情景。只有經(jīng)歷了快樂的體驗后，才能產(chǎn)生畫畫的欲望，才能畫出充滿真情實感的畫來。而如果整天看電視，生活平淡無奇，孩子就不可能產(chǎn)生畫畫的強(qiáng)烈愿望。

請讓孩子過一種自然的、與朋友在一起生氣勃勃的生活，請多多體驗和孩子在一起的快樂。把古老的傳說講給他聽，也是一種快樂的體驗。無論多么小的孩子，從由衷的歡笑、快樂的充滿活力的生活中，都能創(chuàng)作出屬于自己的自然、坦率、充滿思想感情和活力的作品。

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