【蘭州巴揚(yáng)樂器培訓(xùn)】?jī)和诛L(fēng)琴入門培訓(xùn)學(xué)習(xí)咨詢
蘭州兒童手風(fēng)琴學(xué)習(xí)咨詢,蘭州手風(fēng)琴入門培訓(xùn),蘭州手風(fēng)琴培訓(xùn)學(xué)習(xí)咨詢,蘭州手風(fēng)琴培訓(xùn)
如果讓小朋友開始學(xué)習(xí)了，那么家長(zhǎng)就是大半個(gè)老師了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，如果家長(zhǎng)是和孩子一起學(xué)習(xí)的，一起在教室里聽老師講課的，那么同等智力水平以及或者說具有同等技能技巧和相同起點(diǎn)的兩個(gè)孩子，那么一定是有那個(gè)家長(zhǎng)陪著上課的孩子的進(jìn)度要讓人滿意一些，因?yàn)閷?duì)于初學(xué)者而言，老師講的樂理等一些東西學(xué)生是不可能馬上理解和消化的。而在練習(xí)過程中，家長(zhǎng)可以在老師不在場(chǎng)的情況下給孩子相當(dāng)及時(shí)的提醒和相當(dāng)細(xì)微處的糾正。根據(jù)我的觀察，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過高，弄的孩子神經(jīng)兮兮，對(duì)練琴有恐懼又?jǐn)z于家長(zhǎng)的壓力。這樣對(duì)孩子的發(fā)展只有弊端——相當(dāng)大的好處就是孩子變成練琴的機(jī)器?！ ∈种富A(chǔ)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，先，我們對(duì)各指的支撐力作一寫剖析。
學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的年齡選擇：對(duì)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的兒童來說，幾歲開始學(xué)習(xí)為相當(dāng)佳年齡，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問題，這個(gè)問題沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，它主要是由孩子的智力發(fā)育、身體發(fā)育、性格傾向和家庭條件來決定的。一般說來，能達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求，就可以開始正規(guī)訓(xùn)練。
1.年齡方面：孩子能安靜下來集中精神聽老師講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在5至6歲左右。這時(shí)的兒童對(duì)探索各種事物產(chǎn)生的興趣非常濃厚，并且有了學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)琴較之文化課多一些趣味性和活動(dòng)性，因此在教師的引導(dǎo)下，能安心學(xué)習(xí)，并且也會(huì)成為文化課學(xué)習(xí)的一種輔助學(xué)習(xí)。但是，由于這也是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)低年級(jí)的年齡，會(huì)有一段適應(yīng)期。因此，在此期間應(yīng)注意調(diào)節(jié)孩子的休息及娛樂時(shí)間，不要因?yàn)閷W(xué)琴增加了孩子的負(fù)擔(dān)，影響孩子對(duì)學(xué)琴的興趣。
2.身體方面：手風(fēng)琴是背在前胸并有一定重量的樂器，一般來說，孩子身體的發(fā)育條件要達(dá)到背上8貝司的琴而不太累，推拉風(fēng)箱沒有太大負(fù)擔(dān)，右手彈到鍵盤相當(dāng)下方鍵時(shí)小臂仍有些彎曲。
3.智力方面：能分辨左右手，認(rèn)清一二三四五指，唱歌有一定高音感，并能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下把簡(jiǎn)單譜子唱出來。能打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，在這方面是不能以年齡衡量的，有音樂天賦的孩子在四五歲以前就能適應(yīng)。后天的教育也能彌補(bǔ)孩子智力發(fā)育的不足，有的孩子要遲至八九歲左右才能達(dá)到這方面的要求。
學(xué)琴的年齡是不宜于硬性規(guī)定的，四五歲不算早、六七歲也不能說晚，十歲以后學(xué)琴也有成才的。如果孩子在家庭中有良好的音樂環(huán)境熏陶，具備初步的樂理知識(shí)，就可以早點(diǎn)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。
對(duì)手風(fēng)琴教師的選擇：有些家長(zhǎng)認(rèn)為簡(jiǎn)單的入門訓(xùn)練可以先隨便找一個(gè)教師，隨著孩子學(xué)習(xí)程度的提高，再更換高水平的老師，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。在初學(xué)階段系統(tǒng)而正規(guī)的訓(xùn)練，不*關(guān)系到孩子對(duì)技巧的掌握，同時(shí)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成、性格的培養(yǎng)和建立都具有非常重要的影響。缺乏良好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)孩子才能的發(fā)展是極為有害的。因此，開始學(xué)習(xí)一定要選擇良師。
在學(xué)習(xí)中要信任教師，切勿在短期內(nèi)頻繁更換老師，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的。***教師對(duì)學(xué)生上課方法是因人施教，不盡相同。所以，應(yīng)按照教師的方法循序漸進(jìn)地學(xué)下去。
目前，手風(fēng)琴教師隊(duì)伍比較龐大，但是水平不齊。因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇手風(fēng)琴教師時(shí)，可以考慮下三個(gè)方面：***，一名合格的手風(fēng)琴教師，必須具備良好的音樂素質(zhì)及修養(yǎng)。第二，針對(duì)初學(xué)者，手風(fēng)琴教師的演奏水平不需要有多深，但必須是經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能教授正確的知識(shí)給孩子。第三，教師一定要具有良好的品德，對(duì)孩子持有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
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